2019. gada Izglītības nedēļas pētījumu centra aptaujā 86 procenti skolotāju, kuri apmāca skolotājus, teica, ka viņi māca foniku.: 75 procenti teica, ka izmanto paņēmienu, ko sauc par trīskāršu pievilkšanu.
Kādā klasē tu mācies foniku?
1. klasē lielākā daļa fonikas prasmju būtu formāli jāapmāca. Tas ietver īsos patskaņus, līdzskaņu maisījumus, līdzskaņu divskaņas, beigu e, garos patskaņus, r kontrolētos patskaņus un divskaņus. Apmācība 2. un 3. klasē ir vērsta uz skolēnu akustisko prasmju nostiprināšanu.
Cik ilgi skolās māca foniku?
Fonika bija dominējošā mācību sistēma līdz 20. gadsimta 60. gadiem, kad tika izstrādātas modernākas metodes, piemēram, mācīt bērniem iemācīties veselus vārdus "pēc prāta", nepārvaldot alfabētu. Fonika ir viena no metodēm, kas jau ir iekļautas leiboristu nacionālajā lasītprasmes stratēģijā, kas tika uzsākta 1998. gadā un pieņemta skolās.
Kāpēc viņi pārtrauca mācīt foniku?
Visas valodas galvenā ideja bija tāda, ka bērni paši savas zināšanas un nozīmi veido no pieredzes. Fonikas mācīšana viņiem nebija nepieciešama, jo lasītprasmes apguve bija dabisks process, kas notiktu, ja viņi būtu iegremdēti drukām bagātā vidē.
Kāds ir labākais veids, kā mācīt foniku?
Fonikas apmācība: Sistēmiskā instrukcija Līdz šim labākais veids, kā mācīt foniku, ir sistemātiski. Tas nozīmē, ka bērniem ir jāattīsta plānota prasmju secība, nevis jāmāca konkrēti fonikas aspekti, kā tie ir sastopami tekstos.
