Apdāvinātība ir jādefinē no jauna, iekļaujot trīs elementus: virs vidējā intelekta, augsta līmeņa apņemšanās un augsts radošuma līmenis.
Kā jūs definētu apdāvinātību?
“Apdāvinātie indivīdi ir tie, kuri demonstrē izcilu spēju līmeni (definēta kā izcila spēja spriest un mācīties) vai kompetences (dokumentēta darbība vai sasniegums 10 % vai retāk).) vienā vai vairākos domēnos.
Kāpēc ir svarīgi definēt apdāvinātību?
Apdāvinātam būtības definīcija un nozīme
Šīs apdāvinātās personas izceļas ar spēju domāt, spriest un spriest, tādēļ viņiem ir jāsaņem īpaša izglītība pakalpojumus un atbalstu, lai varētu pilnībā attīstīt savu potenciālu un talantus.
Kurš ir intraindividuālu atšķirību piemērs?
variācijas starp divām vai vairākām vienas personas iezīmēm, uzvedību vai īpašībām. Piemēram, noteikti spēju testi nosaka testējamā stiprās puses matemātiskajās, verbālajās un analītiskajās spējās; atšķirības starp trim standartizētajiem rādītājiem atspoguļo iekšējās atšķirības.
Kāda ir atšķirība starp skolas apdāvinātību un radošu produktīvu apdāvinātību?
Renzulli arī izšķir "skolas apdāvinātību" un "radošo-produktīvo apdāvinātību", apgalvojot, ka skolas apdāvinātība ir apdāvinātība kontroldarbu veikšanā vai mācību stundās, turpretim tie, kuri izrāda radošumu -produktīva apdāvinātība ir izcili zināšanu veidotāji, nevis labāki … patērētāji.
